四个角度解读，为什么让孩子从小学编程

时间：2019-10-11 11:28:19   来源：少儿编程   关注度：20460

少儿编程近几年虽然很火，但依然有家长不放心，毕竟学编程和舞蹈美术钢琴不同，可以明显的外化出来，那么儿童编程到底有没有用，今天乐乐从家长、学校、老师以及地域等四个角度为大家解读下，孩子从小学编程的必要性。

为什么让孩子学编程？总结起来有以下几个原因：

家长角度

少儿编程是近几年在国内兴起的，关于它的信息不是太多。所以有很多家长都不了解，尤其是非IT专业的家长更是如此。导致少儿编程的地位不如语数外等这些能够直观看到成绩的科目。

学校角度

编程教育需要软硬件结合，对硬件设施要求高，有不少学校达不到标准。但拥有超前眼光的学校还是有的，他们为学生开设了信息学课程，从小开始学习编程。例如浙江省，编程教育已被纳入课程体系。

老师角度

有赞同的就有反对的，现在还有部分老师思想老化，固守文化课成绩第一的思想，觉得编程会占据孩子学习时间。另外，不是所有孩子都会在编程上取得好成绩，更别说参加NOIP了。

地域角度

目前少儿编程的普及还只是在一二线城市，家长能够接受且帮孩子选择，紧随世界趋势。但三四线城市的家长，由于信息匮乏接受率不高，还没意识到编程的重要性。

不过，令人欣慰的是，随着国家政策的普及，各省市教育局的推广，越来越多的人意识到了编程的重要性。

虽然还是有人一提到编程，就想到“码农”、“高薪”、“复杂”等这样的代名词。但其实让孩子学习编程，更多的是为了培养他们的逻辑思维能力，国际沟通与竞争能力、创新创造能力等，不一定是要做程序员。