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4岁男孩子学什么兴趣班-适合男生的兴趣班

时间:2019-10-19 14:55:41   来源:适合男生的兴趣班   关注度:2365

4岁男孩子学什么兴趣班?有哪些兴趣班适合男孩子学习呢?今天乐乐要和大家说的这个兴趣班,是当下许多男孩子都在学的,也是目前非常火爆的兴趣班之一——机器人课程!机器人课程是一种基于项目的学习,每节课都是一个小的项目,通过机器人课程学习,让孩子具备下面的集中思维方式:

适合男生学的乐高机器人课程

创新思维

积木搭建过程中,由于积木种类繁多,实现一个造型的方法很多,孩子就能按照自己的想法搭建出符合主题却完全不同的造型,而且由于积木搭建很容易做出改变和重来,孩子的创意得到了充分的保护,加上老师的正确引导和鼓励,孩子的创意欲望就会不断强化。

例如:课程主题是消防车,每个孩子最终做出来的车都不会完全一样,有的孩子会加上多个消防员,有的孩子会加上洒水装置,有的孩子的云梯会显得与众不同,这都是创意的表现。而一些孩子即使刚开始没有类似的创意,在其他孩子的带动下,也会加入到创意的行列中。

设计思维

课堂上,孩子在学习完基本知识点或原理后,根据老师提出的目标,着手开始设计自己的造型,寻找所需的积木构件,动手搭建并最终实现目标,这个过程就是一个自顶向下的设计过程,其思想和方法渐渐成为习惯。

例如:上面提到的消防车,需要哪些材料,并不是老师事先准备好的,孩子有了自己的构想后,就会找车体、车厢、车轮、人偶所需的材料,而这些材料的多少,完全是根据孩子自己的想象来进行的。

工程思维:积木造型的变化过程和效果,孩子能够看得见摸得着,这种直观的反馈,能帮助孩子理解虚拟的概念、原理。同时,孩子脑袋中所想到的各种好玩的东西,最终必须通过积木表现出来,这就建立了虚拟世界和实体世界之间的联系。

例如:上面提到的消防车,孩子想法再多,最终搭建出来的造型也必须是消防车的样子,有些孩子有离奇的想法,但在搭建过程中会放弃,因为孩子会发现这个想法因为积木种类、数量或时间的原因而无法实现,这就是不仅要想得到还要能做得到。

发现并解决问题:积木机器人课堂上,孩子普遍欠缺的就是这一种能力,很多孩子一遇到问题就问老师,而不是自己先进行思考,自己想不出来再去寻求帮助。Q立方机器人老师不会直接给孩子们答案,而是引导孩子首先定义问题,再引导和指导孩子自己解决问题,以期让孩子真正掌握这种能力。

例如:孩子说:“我的消防车坏了”,这就不是一个准确和完整的描述,经过引导,孩子会明确是车轮不转,进一步明确是所有的轮子还是某个轮子不能动,最终找出轮子不能动的原因,通过更换轮子或是改变设计,从而解决问题。这个过程循环往复,孩子就逐步掌握了发现并解决问题的能力。

在乐高机器人课程循序渐进的教学模式下,让孩子逐渐的具备独立思考能力,掌握项目设计的思想以及方法,在遇到问题的时候,学会梳理和排查。而具备这些能力的孩子,不管是文化课的学习,还是今后岗位上的发展,都会更具有优势。

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