少儿编程课程的核心在于思维训练而不是写代码

时间：2020-07-14 14:21:44   来源：少儿编程课程   关注度：27951

儿童编程的目的不是编写指令做出几个小游戏，而是通过编写和运行指令，来启发思维，引导思考，在解决问题的过程中提升思维的逻辑和严谨性。所以，当家长让孩子学编程的时候，千万不要抱有孩子学会写代码，开发游戏的心理，那样反而会让孩子体验不到学编程的乐趣了！

1.语言表达不顺畅。表现为编程遇到问题时不知道怎么去描述，或者描述的过于笼统。问题表达不清楚，说明孩子的思维不是很清晰，抽象能力还需要提高，这是思维发展过程中很重要的一个关键点。

2.问题推理能力欠缺。表现为当程序未达到预期效果时，不能从现有的结果去找出对应的指令，无法逐步倒推。

3.问题优化策略不够。通常一个问题的解决可以有多种方案，不同方案也会有各自的优势和缺陷。但很多孩子往往满足于一种方案，对于其他优秀方案缺乏好奇心和探索精神。

4.思维创新热情不够。有的孩子不太愿意动脑，喜欢模仿给出的参考案例，缺乏自己的创新点。

5.程序调试过程中缺乏耐心和探索精神。有的孩子遇到困难直接甩锅，不愿意去尝试，希望老师能告诉答案。一遇到困难就有畏惧情绪，影响学习的效果。

问题与策略

总策略：给出一个主题，孩子们自主进行游戏的分析、设计，根据自己的思路去编程实现。

1.语言表达--教学策略：遇到问题时让孩子多说，慢说，不断追问，引导，直到孩子能说清楚为止。

2.问题推理--教学策略：引导学生描述目前程序的运行效果，在程序中找到指令，分析可能的问题，并尝试修改。

3.策略优化--教学策略：每个孩子分享自己的作品进度以及遇到的问题，说明问题分析的过程和解决方案，并学习别人的思路。

4.创新热情--教学策略：多观看和体验网上同类游戏的各种玩法，找出其吸引人的关键点，并融入到自己的作品中。

5.探索精神--教学策略一是多引入游戏性作品，激发孩子们的热情；二是让孩子成为学习的主人，自己设计游戏的功能，自己去逐步实现，有了责任意识，就会有挑战自我的勇气。

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